Örnek: pedagoji (davranış) bilimleri deneysel yöntemi temel alır ancak bu genel yöntemin yanı sıra Kur’ân-ı Kerîm davranışta sezgisel bir yöntem önerir ve insan eğitiminde vahiy unsurunun yanı sıra insan nefsine iyi ve kötü ilhamlardan bahseder.
"وَ نَفْسٍ وَ مَا سَوَّاهَا * فَأَلْهَمَهَا فُجُورَهَا وَ تَقْوَاهَا"
“Andolsun nefse ve onu şekillendirene, sonra ona kötülüğü ve ondan sakınmayı ilham edene.”
Ve hatta Ledûn ilmine sahip eğitmenlik yapandan bahseder.
"وَ عَلَّمْنَاهُ مِن لَّدُنَّا عِلْماً"
“Yüce katımızdan kendisine ilim öğretmiştik.”
Ayrıca Kur’ân-ı Kerîm'de özel eğitim yöntemleri dâhilinde pedagoji ve eğitim bilimlerinin yöntemlerinde yaygın olmayan tezkiye (arınma) ve kıraat yönteminden de bahsedilmektedir.
"هُوَ الَّذِی بَعَثَ فِی الْأُمِّیینَ رَسُولاً مِنْهُمْ یتْلُوا عَلَیهِمْ آیاتِهِ وَ یزَکیهِمْ وَ یعَلِّمُهُمُ الْکتَابَ وَ الْحِکمَةَ وَ إِن کانُوا مِن قَبْلُ لَفِی ضَلاَلٍ مُبِینٍ"
“O ki, okuma yazması olmayanlar arasından kendilerinden (Allah'ın) âyetlerini okuyan, onları (şirk kirinden) temizleyen, onlara kitabı ve hikmeti öğreten bir peygamber gönderdi. Hâlbuki onlar, bundan önce apaçık bir sapıklık içindeydiler.”
Kur’ân-ı Kerîm deneysel metotların yanı sıra ilham ve arınma (tezkiye) metotlarını da önererek eğitim yöntemlerinde yeni bir alan açmaktadır.
Elbette ekonomi konularında (faizin haramlığı vb.), sağlık ve tedavi alanlarında da (şifa ayetleri) açıklamalar mevcuttur.
5.3. Bilimlerin Konu ve Sorunlarına Olan Etkisi (Konu Oluşturma)
Kur’ân-ı Kerîm’in etki alanlarından biri de konuların geliştirilmesinde rol oynaması veya bilime yeni konular sağlamasıdır.
Örneğin Kur’an'da insan ruhundan bahsetmesiyle: "وَ نَفَخْتُ فِیهِ مِن رُّوحِی" “ve ona Ruhumdan üflediğim zaman…” Tıp biliminde “Ruhsal Sağlık” diye adlandırdığımız araştırma, sağlık ve tedavi için yeni bir alan doğmuştur.
Ayrıca Kur’an “yedi gök” bilimsel teorisini gündeme getirdiğinde kozmoloji alanında yeni araştırma konuları ortaya çıkmaktadır. "سَبْعَ سَمَاوَاتٍ" “…gökleri nizam ve intizam üzere yedi kat olarak yarattı”
Aynı şekilde Allah yolunda infaktan bahsetmesi, miras konusunu dile getirmesi, suçluya karşı had ve diyenin uygulanması konularını ele alması; ekonomi ve hukuk alanında da beyanlarının olduğunu gösterir.
6. Zorluklar Karşısında Kur’an’ın Rolü ve Bilimsel Çözümleri
Kur’an'ın bilimsel çözümlemeleri, İslam dünyasının önemli meselelerinde etkili olmakta, hatta Müslüman toplumdaki sorunların çoğu Kur’an'ın bilimsel çözümlemesi ile çözülebilmektedir. Bu konuların en önemlilerinden bazıları şunlardır:
6.1. Tefrika ve Birlik Eksikliği
Müslümanlar içinde bulunduğumuz çağda birçok tefrikalara duçar olmuşlardır ki; Kur’ân-ı Kerîm’in ilmî duruşu onları bu tefrikalardan kurtarabilir.
a) Fıkhî Tefrika:
Tanınmış beş mezhepte (Şiî, Hanbelî, Şafiî, Malikî, Hanefî) Müslümanlar fıkıh konusunda tefrikaya düşmüşlerdir. Dolaysıyla en basitinden abdest alma veya namaz kılma şekli dahi onları birbirinden ayırmış ve hatta bazen kışkırtmalara neden olmuş sonuçta çatışmalara yol açmıştır.
b) İnançsal Tefrika:
Müslüman âlimlerin tevhit ve şirk, velayet, imamet ve hilafet, adalet, meâd (tekrar diriliş), kader ve cebir, bed’â vb. konulardaki görüş farklılıkları, Müslümanların zaman zaman çekişmelerine neden olmuş; sömürgecilerin ve düşmanların bu ihtilaftan siyasî vb. istifade etmesine neden olmuştur.
c) Irk Ayr